Философия мастерской.

Если рассматривать основную (стратегическую) цель родительствования (воспитания, обучения) детей, то, с моей точки зрения, эта цель может формулироваться в 2-х пунктах: подготовить ребенка для жизни в социуме и создать условия для максимального проявления (раскрытия) ребенка как уникальной личности.

И основная трудность в достижении этой цели, заключается, на мой взгляд, в том, что ребенок, имея много движения и самопроявления, «стягивает» на себя проекции родителей. Проекция — это восприятие кого-либо или чего-либо через призму своего своего прошлого негативного опыта. Т.е. не интегрированные переживания из прошлого, начинают проявляться в Настоящем в виде слишком болезненных, интенсивных реакций на проявления ребенка. В этом случае, родитель может видеть в поведении ребенка то, чего там нет и испытывать неадекватно сильные переживания. Например, ребенок может расстроиться из-за того, что ему не купили игрушку, а родитель может страдать от сильного чувства вины и чувствовать в этой ситуации настоящую драму. Или обычное непослушание, грубость, «инаковость» ребенка, могут вызывать сильнейший гнев или другие негативные эмоции у родителя. Именно в этот момент и происходит тест на навык родительствования: получится ли у родителя остаться в состоянии спокойствия и выдерживать поведение ребенка? Не разрывать с ним контакт, выдерживать слабо управляемую (иногда просто буйную) энергию ребенка и не скатываться в обвинения и другие формы непродуктивного взаимодействия.

Соответственно, результативное родительствование требует большого терпения, осознанности и присутствия в Настоящем. Очень важно не сравнивать ребенка со своими концепциями по принципу «соответствует/не соответствует», а быть в наблюдении и исследовании, так как никому не известно, какой путь для ребенка правильный. Одно из самого важного, что родитель может сделать — это помочь ребенку этот свой путь найти (ответить на вопросы «кто я», «какой я», «что для меня важно», «что мне нравиться, а что нет» и т.д.).

А проекции этому сильно мешают — нарушается контакт с ребенком со всеми вытекающими последствиями. Нет контакта — нет поддержки, нет поддержки — нет уверенности в себе, нет уверенности в себе — есть закрытость от полноценного контакта с миром и теми возможностями, которые в этом мире есть…

Что можно сделать,  чтобы ослабить действие проекций и удерживать хороший контакт с ребенком? Собственно этим и займемся на мастерской: продиагностируем отношения с ребенком в расстановочном формате, будет шанс посмотреть на них без проекций. Далее, ослабим действие деструктивных эмоциональных состояний и будем наблюдать что изменилось уже за пределами мастерской. 

Примерный план занятия:

— вводная часть (знакомство, уточнение запросов каждого участника);

— диагностика взаимоотношений с ребенком – упражнение в расстановочном формате: в хорошем ли контакте я с ребенком, какие есть сложности. Если убираем все проекции (тест) что меняется в отношениях?

— практика ослабления непродуктивных эмоциональных реакций, деструктивных установок о себе в контексте отношений с ребенком;

— создание и инсталляция (встраивание) новых позитивных установок о себе.

Важно: на группе мы работаем только с небольшой частью того, что есть в нашей психике по поводу отношений. Соответственно, просьба воспринимать мастерскую как один шаг в сторону улучшения себя, а не как возможность разом исцелить все, что связано с отношениями.

Ведущий: Андрей Билобрам

Продолжительность: 3,5 часа (продолжительность может колебаться в пределах получаса в зависимости от протекания групповых процессов).

Количество участников в группе — до 6 чел. Участникам важно иметь стабильное психическое и физическое состояние, приветствуется знакомство с системными расстановками.

Формат: он-лайн.

Стоимость: 2700 р. при оплате до 15.00 по мск пятницы (15 марта). Далее — 3500 р.

Методы: системные расстановки, EMDR (ДПДГ), адаптированная медитация шаматха випашьяна на объект «отношения».

Заполняя заявку на участие, вы подтверждаете, что находитесь в стабильном эмоциональном и физическом состоянии.